Современные стандарты инженерного образования (бакалавриат, специалитет) предполагают существенное увеличение информационной составляющей в процессе обучения, освоение методов математического моделирования, 3D-моделирования и соответствующих вычислительных технологий. Для решения этой задачи разработана концепция формирования единой информационно-образовательной среды.
Технологии обучающих систем основаны на широком применении профессиональных САПР, что позволяет обеспечить интеграцию учебных программ взаимосвязанных дисциплин и включить в процесс обучения студентов решение прикладных инженерных задач на новом, более высоком уровне.
Концепция реализуется при обучении студентов по специализации «Подъемно-транспортные, строительные, дорожные средства и оборудование».