Конференцияя "Инклюзивное образование: проблемы, опыт и перспективы"
21 - 23 сентября 2011 г., ПензаРубрики: Конференция | Педагогика Описание:Основные направления конференции:
1.Актуальность проблемы инклюзивного образования.
2.Теоретические подходы к построению комплексной системы психофизиологического, медицинского и социально-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования.
3.Разработка и реализация индивидуальных реабилитационных программ для детей с ограниченными возможностями здоровья при инклюзивном образовании.
4.Особенности адаптации к учебной деятельности детей с ограниченными возможностями здоровья.
5.Проблемы мониторинга различных аспектов здоровья детей с ограниченными возможностями
6.Создание адаптивной модели сопровождения развития личности детей с ограниченными возможностями здоровья в социально-педагогическом пространстве.
7. Особенности реализации учебных программ в условиях инклюзивного образования.
8.Инновационные технологии комплексного психолого-педагогического и медико-социального сопровождения детей с ограниченными возможностями.
8.Критерии успешности адаптации детей с ограниченными возможностями к обучению в общеобразовательной школе.
9.Психолого-педагогическое проектирование жизнедеятельности детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования.
10.Технологии повышения адаптационных возможностей детей с ограниченными возможностями здоровья при инклюзивном образовании.
11.Портфолио как средство контроля успешности адаптации детей с ограниченными возможностями в образовательной среде.
12.Кадровое обеспечение для реализации программ инклюзивного образования.
Срок подачи заявок: 21 сентября 2011 г.
Источник информации: http://conference.scholar.ru/
1.Актуальность проблемы инклюзивного образования.
2.Теоретические подходы к построению комплексной системы психофизиологического, медицинского и социально-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования.
3.Разработка и реализация индивидуальных реабилитационных программ для детей с ограниченными возможностями здоровья при инклюзивном образовании.
4.Особенности адаптации к учебной деятельности детей с ограниченными возможностями здоровья.
5.Проблемы мониторинга различных аспектов здоровья детей с ограниченными возможностями
6.Создание адаптивной модели сопровождения развития личности детей с ограниченными возможностями здоровья в социально-педагогическом пространстве.
7. Особенности реализации учебных программ в условиях инклюзивного образования.
8.Инновационные технологии комплексного психолого-педагогического и медико-социального сопровождения детей с ограниченными возможностями.
8.Критерии успешности адаптации детей с ограниченными возможностями к обучению в общеобразовательной школе.
9.Психолого-педагогическое проектирование жизнедеятельности детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования.
10.Технологии повышения адаптационных возможностей детей с ограниченными возможностями здоровья при инклюзивном образовании.
11.Портфолио как средство контроля успешности адаптации детей с ограниченными возможностями в образовательной среде.
12.Кадровое обеспечение для реализации программ инклюзивного образования.